Nico 心の天気 ~小学生 不登校~

不登校、小児うつ、喘息 について~娘のNicoは、小学3年から学校に行けなくなり、今(5年生)も皆とは違う生き方をして います。

娘が不登校になって 発達検査をうけました

小学5年のNicoが不登校になって、2年3カ月いろいろなことをやってきました。(興味があるかたはカテゴリーの中の不登校はじまりをお読みください。)

 

Nicoが学校に行けなくなって、じっとしていられない私はいろいろな原因を考え始めました。

 

あのころの私は、不安でいっぱいで、押しつぶされそうで、これっていう答えが欲しかったんだと思います。

 

でも、結局は、私が答えを出したかっただけで、今となっては、それに意味があったのか?

Nicoに嫌な思いをさせたのではないか?という思いだけが残っています。

 発達検査

まず、不登校の原因として娘のアスペルガーを疑い発達検査を受けさせました。

(発達検査を受けることが意味がないとは思っていません。結果として、Nicoと私には必要がなかったと感じてるだけです。)

 

Nicoは、一人でいることが好きなタイプ。

幼稚園のころは、

砂遊びが大好きで、誰かと一緒にしているような、していないような感じでした。

小学12,3年 は、

休み時間はクラスにある本をもくもくと読んでいる。休み時間に運動場で遊んだことは一度もない。

 

人と交わらないから、問題になってこないだけで、学校に通っているころから、私は少し気になっていました。

 

なので、家庭訪問のたびに先生からみてNicoはどうですか?

お友達関係で気になることはないですか?

と、聞いていました。

 

どの学年の先生も、気になったことはないとの返答でした。

 

他にもアスペルガーを疑いたくなる特性はNicoには多々ありますが、それは普通の人にも当てはまるものが多く、不登校にならなければ気になりながらも発達検査を受けさせることはなかったと思います。

 発達検査の結果

言語性と動作性のIQに30以上の開きがあり、言語性が優位でした。

 

言語性が優位だと、理解力は高く、頭の中で出来てることが、実際の行動では出来ない、伴わないことが多く苦しいそうです。

 

言語性と動作性に差があるだけでは、発達障害と診断は出来ないそうで、心のクリニックの先生に結果を見てもらいましたが、個性の範疇だと言われました。

 

個性の範疇って、グレーゾーンってことなのかな?と、結局モヤモヤしました。

 

検査を受けてみてわかったことは、アスペルガーだったとしても、個性の範疇だったとしても、Nicoであることにはかわりなく、私たち親のすることは何も変わらないということでした。

 

今となっては、何のために受けた検査だったのかしら?

私は、何がしたかったのかしら?です。

 

Nicoには、発達検査を説明なしに受けさせることは不可能だったので、受ける前に発達障害である可能性も話しました。

 

Nicoは、どういう気持ちで私の話を聞いていたのでしょうか?

大人になったときに、発達検査を受けさせられたことを思い出してどう思うのか?

とても、心配です。

 

 不安だと、いろいろな事を考え行動に移したくなりますが、立ち止まることが必要なのかもしれません。

 

不登校の原因をさがす

登校しぶりの原因をさがす

原因さがしをすることよりも、もしかしたら、目の前にいる子どもが、今、何をして欲しいと思っているのかを考えることが、大事なのかもしれません。

 

抱き締めて欲しい、一緒に遊んで欲しい、話を聞いて欲しい、見ていて欲しいなど。

 

ブログを書きながら、Nicoは、今、何をして欲しいのかな?とふと思いました。

明日は、Nicoがして欲しいことをひとつ見つけてみようと思います😄

 

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